საზაფხულო სკოლის დახურვა/ სახაფხულო სკოლის დღიურები

https://youtu.be/2eex_Ozh1kY

დღიური№1                  13 ივნისი, სამშაბათი

განცხადება,მიღების პირობები,მიზნები,მიზნების მიღწევის გზები ,განრიგი,დაიდო  ჩემ  ფეისბუკებზე.

დღიური:2

იგივე დაიდო სკოლის ფეისბუკზე           16 ივნისი,პარასკევი

დღიური №3                                         16-18 ივნისი

მშობლებმა განაცხადები  გამოაგზავნეს ჩემ ელექრტონულ ფოსტაზე.

მშობლებისა და მონაწილეთა თხოვნით შეიცვალა  მიზნები,მიზნების მიღწევის გზები,დაიდო ჩემ ფეისბუკზე და გამოქვეყნდა სკოლაში.(18ივნისი,კვირა)

მონაწილე, ნინო სულაძემ ,შექმნა დახურული ჯგუფი ,,ჰალო“,მესინჯერზე.

დღიური№  4                          19ივნისი,ორშაბათი

01.00.დავიწყე დახურული ჯგუფის შექმნა.

გაფორმდა სკოლის ინტერიერი.შემოსასვლელში და 116 აუდიტორიის  კარების ხემოთ გაკეთდა წარწერები:Willkomen!/Sommerschule ,,Hallo!“

12.00.მისალმება, (მასალები დაიდო ჩემ  და მონაწილეთა ფეისბუკზე.)

დღევანდელ აქტივობებზე   სტუმრის სტატუსით დასწრება  ითხოვა სხვა სკოლის მოსწავლის მშობელმა.მონაწილეთა გადაწყვეტილებით  მას დაერთო  დასწრების ნება .

შეისწვლეს სამი სიმღერა  და სიმღერების ტექსტები  ,,Es regnet,  O du lieber Augustin,Uhrenliedchen“,თამარ კალაიჩიშვილის ხელმძრვანელობით.ეს სიმღერები დახატეს თავიანთი ფანტაზიის  მიხედვით.

ხელის თოჯინების გამოყენებით გაითამაშეს:Ich,ich, ich,/du du du,/Begrüßung,/ Verabschiedung,/Nach Befinder fragen,Nach Herkunft fragen“

მომზადებული მასალების  ქსერო ასლების გადაღებაზე შემექნა პრობლემები .

თუმცა საბოლოოდ მოგვარდა .

დღიური№5                                                  20  ივნისი   ,სამშაბათი

გაიგეს რა საზაფხულო სკოლის  მუშაობის  შესახებ ,დღესაც კიდევ ორი მოსწავლის მშობელმა ითხოვა სტუმრის სტატუსით დასწრება .

რამაც ყველანი აღვაგფრთხოვანა.ნება დაერთოთ.

მონაწილეების გარდა აქტივობებს ესწრებოდნენ  :პედაგოგი ნინო  გოგოლიშვილი , სტუმარი მოსწავლეები და ზოგიერთი მშობელი.

მონაწილეებმა  გაიმეორეს  ნასწავლი დიალოგები და სიმღერები,დაეხმარნენ სტუმრებს

შეესწავლათ ეს დიალოგები.მომეწონა ,როცა მონაწილეებმა სტუმრებს დაუთმეს თავისი

ხელის თოჯინები,დაეხმარნენ  ხელზე გაკეთებაში და დიალოგების წარმართვაში.

მოამზადეს  ნახატები საკლასო გამოფენისათვის რადგან წინა დღეს ვერ მოესწრო  გამოფენის

მოწყობა.

 ჩატარდა  მინი ლექცია თემაზე:,, გერმანული  უმცირესობის  კულტურული მარშრუტი საქართველოში და არტურ ლაისტი.(ლ.ხუროძე)

მოეწყო ექსკურსია   გამოჩენილ მოღვაწეთა დიდუბის  პანთეონში;

ყვავილებით შეამკეს არტურ ლაისტისა და მათვის საყვარელი პოეტის  ლადო ასათიანის  საფლავები.

წაიკითხეს ლადო ასათიანის ლექსები.არტურ  ლაისტისა და ლადო ასათიანის საფლავებზე

ქართველ და გერმანელ კომპოზიტორთა ნაწარმოებები შეასრულა მონაწილე -ნატალი პაჭკორიამ.

მთავარი რამაც გამახარა ,იყო ის,რომ  მათ გაუჩნდათ  სურვილი ქუჩაში ემღერათ შესწავლილი სიმღერები და თავი მოეწონებიათ .უკვე მეორე დღესვე მივაღწიე მიზანს, აუმაღლდათ  მოტივაცია გერმანული ენის შესწავლისადმი,ასევე ყურადღება გამოიჩინეს სტუმრებისადმი და გაუჩნდათ სხვისი  დახმარების სურვილი.

ძალდაუტანებლად,ხალისით შეძლეს მინი დიალოგებისა და სიმღერის ტექსტების დამახსოვრება საშინაო დავალებების გარეშე.

მეტი მუშაობა ესაჭიროებათ გამოთქმების დასახვეწად.

გამოცდების გამო ხელმისაწვდომი არ არის  ინტერნეტი და ინფორმატიკის კაბინეტი.ამიტომ მოსმენის აქტივობისათვის გამოვიყენებ  მაგნიტოფონს.

დღევანდელი აქტივობებით კმაყოფილნი იყვნენ მონაწილენი ,სტუმრები და მშობლები.

21 ივნისი,ოთხშაბათი

დღიური 6

ისწავლეს  ფერები,ასევე  ახალი სიმღერა,ფერებზე.სიმღერას შეუთავსეს ქალბატონ თამარ კალაიჩიშვილის მიერ მოფიქრებული რიტმული ცეკვა.შემდეგ დიალოგები გაითამაშეს ფერებზე,ისწავლეს და გაიმეორეს რიცხვები,და ახალი დიალოგი ,,რომელი საათია?“

განამტკიცეს ტექსტი და სიმღერა საათზე,შეუთავსეს რიტმული მოძრაობები

თანატოლებთან კომუნიკაციის უნარჩვევების განვითარებისათვის და საკუთარ ქცევაზე ანგარიშვალდებულების გასათავისებლად  (ანგარიშვალდებულია საკუთარ ქცევაზე,დესკრიპტორი №703,კომპეტენცია პასუხისმგებლობა)მოვამზადეთ სიმულაციური სიტუაციები და გადავიღეთ ვიდეორგოლი ქალბატონ ქეთევან კობახიძის დახმარებით.მიწისძვრისა და წყალდიდობის იმიტაცია.,,მიწისძვრის დროს თავს აფარებენ კარის ზღურბლსა და მაგიდებს.კარებთან ვერ ეტევიან და იქ მდგომნი ,გამოაგდებენ ბოლოს მისულს,დანარჩენები დაინახავენ  რა წაქცეულ ბავშვს ,მიეშველებიან და წაიყვანენ თავშესაფარში.წყალდიდობის იმიტაციის დროს ამაღლებულ  ადგილას გარბიან და შველიან პატარებს გადარჩენაში.ამ სიმულაციური სცენებით გაითავისეს მათ ,რომ ადამიანები უნდა ეხმარებოდნენდ ერთმანეთს ,და არ მიატოვონ  განსაცდელის დროს სხვები.

22 ივნისი,ხუთშაბათი

დღიური 7

გაეცნენ იმ  დღეღამის  მონაკვეთებსა და საათებს ,რომლის ფარგლებშიაც არის მოქცეული დღე  და ღამე.გადაიღეს მობილური ტელაფონებით ,გადაწერეს დაფიდან საჭირო ინფორმაცია ,რომელიც ხელს შეუწყობთ  მათ ზაფხულის პერიოდში  სწორად გადაანაწილონ დრო. შინაარსიანად გაატარონ არდადეგები,ისწავლონ დროის ყაირათიანად გამოყენება .მოაწყეს საკლასო გამოფენა.

                            Sommer…Sommer…Sommer…

                                               Mein Tagesablauf

Ab 8-bis 10 Uhr	Morgen	Am Morgen	დილით
Ab 10-bis 12 Uhr	Vormittag	Am Votmittag	სამხრად
Ab 12-bis 15 Uhr	Mittag	Am Mittag	შუადღეზე
Ab 15-bis 20 Uhr	Nachmittag	Am Nachmittag	ნაშუადღევს
Ab 20-bis 24 Uhr	Abend	Am Abend	საღამოს
Ab 24-bis 8 Uhr	Nacht	In der Nacht	ღამით

შემდეგ გამოჭრეს თითის თოჯინები ,გაეცნენ და შეისწავლეს მინი სპექტაკლის ტექსტი ,,სოკო“

Der Pilz

1.Kind-Liebes MädchenWas ist das Beste in der Welt?

2.Kind.-Ich weiß  nicht. Liebe Tanne ,was ist das Beste in der Welt?

3.Tanne.- Ich weiß  auch nicht.Lieber Strauch,was ist das Beste in der Welt?

4.Strauch.-Ich weiß  auch nicht.Liebe Eiche,was ist das Beste in der Welt?

5.Eiche.-Ich weiß  nicht.Liebe Sonne ,was ist das Beste in der Welt?

6.Sonne,-Ich ,ich, weiß  auch nicht.Lieber Regen,sag mal bitte,was ist das Beste in der Welt?

7.Regen.-Ich weiß  auch nicht.Lieber Junge ,was ist das Beste in der Welt?

8.Junge.-Ich weiß  auch nicht.Lieber Wind,was ist das Beste in der Welt?

9.Wind.-Ich weiß  nicht.Liebe Pappel,sag mal bitte.was ist das Beste in der Welt?

10.Pappel.-Ich weiß  nicht.(ალვის ხე)

Dann fragen wir den Pilz.

Alle.-Lieber Pilz ,was ist das Beste in der Welt?

Der Pilz.-Für die Tanne,Eiche und Strauch  ist das Beste die Sonne.Für mich der Regen und für die Kinder die Mutti.(alle singen das Liedchen,,es regnet…)

Zahlen(დიალოგი)

1.Ich bin Ziffer eins,wo ist Ziffer zehn?

2.Hier ,ich bin hier! Aber wo ist Ziffer Fünf?

3.Neben dir,ich bin neben dir.Ziffer sechs,wo bist du?

4.Ziffer fünf,sechs steht hinter Dir.Ziffer elf kom her!

5.Gleich ,gleich, i ch bin schon da.und guck mal,Ziffer neun kommt auch….

Wie spät ist es?(დიალოგი)

Uhrenlied(სიმღერა)

(დიალოგი)Hallo woher kommst du?

(დიალოგი)Hallo,Wer bist du?

Ich bin Oma.Und du,wer bist du?

Ich bin Polizist.Und du?

დიალოგები წარიმართა თითის და ხელის თოჯინებით.

23 ივნისი ,პარასკევი

დილით ისევ რეპეტიცია ,მზადება დახურვისათვის.შეარჩიეს ნასწავლი მასალებიდან  საპრეზენტაციო დიალოგები და სიმღერები და გადავიღეთ  ვიდეო.

შემდეგ გავემართრთ გერმანელ არქიტექტორთა ნაკვალევზე.მოინახულეს პირველი კლასიკურიგიმნაზიისა და  ( არქიტ.იაკობ სიმონსონი)მოსწავლეთა სასახლი შენობები( არქიტ.ოტო იაკობ სიმენსონი)  ,ქაშვეთის წმინდა გიორგის სახელობის ეკლესია(არქიტ.ლეოპოლდ ბილფელდი) .და ბოლოს,ჰუმბოლტის სახელობის საჯარო ბიბლიოთეკა,სადაც ნახეს არტულ ლაისტის თარგმანები და გაზეთი ,,Kaukasische Post“ .გერმანიის დროშასთან ,ბიბლიოთეკაში ,გამართეს კონცერტი ,ნატალი პაჭკორიამ შეასრულა ქართველ და გერმანელ  კომპოზიტოტთა ნაწარმოებები.

24 ივნისი,შაბათი

სკოლის დახურვა.

ემოციური და საინტერესო იყო ეს დღე.დიდი იყო მონაწილეთა სიხარული.მათ შესანიშნავად გაართვეს თავი ამ ღონისძიებას .დაიმსახურეს დამსწრეთა დიდი მოწონება.ბედნიერებმა და კმაყოფილებმა დაამთავრეს სკოლა.გადაეცათ სერტიპიკატები.

მომავალ შეხვედრამდე.

მინი ლექცია:გერმანული უმცირესობის კულტურული მარშრუტი საქართველოში

გერმანული უმცირესობის ისტორია საქართველოში 1817 წლიდან სოფელ მარიენფელდის დაარსებით იწყება. თუმცა  ჯერ  მე-12 და  შემდეგ მე-18საუკუნეში, მეფე ერეკლე II-ის მეფობის დროს გერმანელმა მეცნიერებმა მნიშვნელოვანი როლი ითამაშეს საქართველოში.

1816 წელს ვიურტემბერგის დედოფალმა დაიწყო შვაბების გადასახლება,რადგან იმ პერიოდში ამ რეგიონის გლეხობა  დიდ გასაჭირს განიცდიდა.ისინი დატანჯა ნაპოლეონის შემოსევებმა ,ძარცვამ,მაღალმა გადასახადებმა და ამავე დროს პროტესტანტი გერმანელების მიმართ რელიგიურმა შეუწყნარებლობამ.

ასე ,რომ 1817 წლის 21 სექტემბერს თბილისში ვიურტემბერგიდან 181 გერმანელი ჩამოვიდა.მათ სართიჭალასთან ახლოს დაარსეს სოფელი მარიენფელდი,რომელიც ამიერკავკასიაში პირველი გერმანული კოლონია იყო.

1818 წელს კიდევ 500 ოჯახი ჩამოვიდა ვიურტემბერგიდან თბილისში და 1819 წლისათვის     კიდევ ხუთი  გერმანულიკოლონიადაარსდა.ნოიტიფლისი,ალეხსანდერსდორფი,კატარინენფელდი,ელიზაბეტთალი და პეტერსდორფი.ამ კოლონიების გაყოფის შედეგად 1956 წლისათვის  29 კოლონია აღმოცენდა.გერმანელები ადგილობრივი ავტონომიით სარგებლობდნენ და ჰქონდათსკოლები ,სადაც ოფიციალური ენა გერმანული იყო.ისინი ძირითადად მიზდევდნენ  ღვინის წარმოებას ,კარტოფილის მოყვანას,მესაქონლეობასა და ხელოსნობას.მრავალი მათგანი კარგი ფარმაცევტი იყო და მრავალი აფთიაქის მფლობელებიც იყვნენ.მაგალითად იულიუს იოჰან ევგენი ზემელი,ასევე ცნობილია Siemens & Halskes კომპანია,რომელმაც 1860-იან წლეების დასაწყისში გაიყვანა ტელეგრაფის ხაზი,რომელიც თბილისს,სანპეტერბურგსა და მოსკოვს აკავშირებდა.ხოლო 1870-1880 წლეებში გერმანელი სპეციალისტები ელექტრო სადგურების ასაშენებლად მოიწვიეს საქართველოში

გადიოდა წლეები და იცვლებოდა ამ ოჯახების მდგომარეობა.განსაკუთრებით მძიმე იყო მეორე  მსოფლიო ომის დროს ,მათი უმრავლესობა გადაასახლეს ყაზახეთისა და ციმბირის სპეციალურ კოლონიებში,სადაც გაუსაძლისს პირობებეში ცხოვრობდნენ.დღეს ხდება მათი რეაბილიტიზაცია.1906 წელს  კურტ ფონ კუჩენბახის მიერ  დაარსდა,,Kaukasische Post“-ი,რომლის მთავარი რედაქტორი იყო საქართველოს დიდი მეგობარი არტურ ლაისტი.მან პირველმა თარგმნა ვეფხისტყაოსანი გერმანულ ენაზე.და საქართველოზე შეყვარებულმა საქართველოში ჰპოვა ძვალთშესანახი.

ასე რომ დღეს  მოვინახულებთ ამ შესანიშნავი ადამიანის საფლავს დიდუბის პანთეონში.

Deutscher Schriftsteller und Journalist,Arthur Leist wurde am 8.Juli,1852  in Breslau  geboren und am 22.März, 1972 in Tiflis gestorben.Arthur Leist war Chefredakteur derWochenzeitung ,,Kaukasische Post ,er war Hauptübersetzer von Schota Rustavelis Werk ,,Der Recke im Tgerfell  ins Deutsche.An der staatlichen Universität Tiflis hielt er Vorlesungen über deutsche Sprache.